2012年8月5日院黨委理論學習中心組（擴大）會上，劉紹清書記做了《解放思想 團結(jié)協(xié)作 凝心聚力 狠抓落實 為我們美好的明天而努力奮斗》的講話。講話中第一條就提及了“打造五型團隊”。在2014年1月9日巖土工程勘察中心新班子成立會議上劉書記的講話中再次提及“五型團隊的建設”問題。通過學習劉書記這兩次的講話，并結(jié)合當下的工作，進一步加深了對“五型團隊”中“學習型團隊”的理解。下面談談個人對于“學習型團隊”的幾點認識。
一、提高認識，明確目的
1．要認識到學習的重要性。劉書記在講話中提到“學習是永恒的主題，是進步的階梯”。社會是在不斷的發(fā)展變化的，我們從事的行業(yè)也同樣處于不停的發(fā)展進程中。就個人角度來說，“聞道有先后，術業(yè)有專攻”，決定了我們必須要時刻學習，才能不斷充實自我，才能確保自己不被行業(yè)乃至社會所淘汰。從團隊角度來說，一方面，通過學習能統(tǒng)一認識，保證團隊心往一處想、勁往一處使，進而提高團隊的凝聚力，提升團隊的戰(zhàn)斗力；另一方面，通過學習可以不斷提升團隊的專業(yè)知識，拓寬團隊業(yè)務范圍，進而保證團隊的適應力和競爭力。
2．要明確學習目的。劉書記講話中提到：“提高自己的思想認識、政策理論、管理和專業(yè)技術水平，提升自己的整體素質(zhì)和能力，達到提高工作效率和工作質(zhì)量的目的。”這就是學習的目的。提高思想認識、政策理論是我們整個團隊的凝聚力、生命力的重要保證；專業(yè)技術水平、整體素質(zhì)和能力是我們作為技術服務單位的安身立命之本；工作效率和工作質(zhì)量的提高則是我們在行業(yè)市場中保有強大競爭力的生命之鑰。每個人、每個團隊，只有明確了學習的目的，才能樹立正確的學習目標，才能讓我們的學習做到有的放矢，富有成效。
二、端正態(tài)度，樹立目標
1．要端正學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，同樣的一件事，以不同的態(tài)度對待，最后的結(jié)果必然會有巨大的差異。學習也一樣，被動地學、應付差事地學，那么學習的過程也會是“身在曹營，心在漢”，學習的收獲也必然是寥寥可數(shù)。
要確保學習的效率和學習的效果，必須首先端正學習的態(tài)度，變被動為主動，化消極為積極。端正了態(tài)度，才能提升學習的成效，進而提升自我，強大團隊，再進一步能夠穩(wěn)固行業(yè)市場和拓展業(yè)務范圍，確保團隊和個人的共同發(fā)展以及大家庭和小家庭雙重目標的實現(xiàn)。
2．要樹立正確的目標。劉書記在講話中提到“每個同志都要通過學習，獲取理論、知識、技術和技能”，這些理論、知識、技術和技能就是目標。
莊子有曰：“吾生也有涯，而知也無涯”，一個人的生命和精力是有限的，我們沒有辦法去掌握無窮無盡的“知”。既然無法學習“無涯”之“知”，唯有正確選擇學習的目標，才能快速的掌握特定的知識，保證學習的成效。
團隊中每個人，要根據(jù)自身崗位的不同，認清角色定位，擺正心態(tài)，根據(jù)崗位、工作的具體要求，有針對性地進行相應的理論、知識、技術和技能學習，可以彌補自身不足，提高自身素養(yǎng)，提升管理、業(yè)務能力，進而確保崗位工作順利開展，保證工作成果的質(zhì)量。只有每個人都樹立了正確的目標，我們的團隊才能做到火力全開，才能更有戰(zhàn)斗力。
三、努力學習，實踐目標
單位有位前輩，年近6旬，為了開發(fā)、升級專業(yè)軟件，一邊詢問新入職員工，了解各類編程語言的現(xiàn)狀和優(yōu)缺點，一邊積極搜集相關資料和教程，時常可見他帶著老花鏡，伏案學習，這正是我們身邊“活到老學到老”的真實典范。老同志尚且如此，我輩有何理由自我放縱、又有何理由為自己的放縱解脫。
“學海無涯苦作舟，書山有路勤為徑”，學習的征途上，唯有認準目標，堅持不懈，以“苦”作“舟”，以“勤”作“徑”，方能學有所成。
我相信，只要每個人、每個團隊都能清楚的認識到學習的重要性，能樹立正確的學習目標，能夠堅持不懈的學習。我們的個人和團隊就能持續(xù)不斷的發(fā)展和進步。一個學習型的團隊將是一支充滿活力的、有戰(zhàn)斗力、充滿希望的團隊。
